Tarea 5 La entrevista psicológica, los diferentes contextos de actuación y el rol de sus actores.

 La Entrevista Psicologica Contextos de Actuacion Rol de sus actores 

INTRODUCCION

 La siguiente presentación contiene el diseño del análisis critico de la entrevista realizada en la tarea 4, adicionalmente el análisis tendrá como base el enfoque Cognitivo-Conductual  en el campo Organizacional, para poder ejecutar la actividad es necesario aplicar la técnica de la observación y así  lograr delimitar el problema, la comprensión y las estrategias que sirvan para el mejoramiento en su calidad de vida, es importante hacer uso de la técnica de registro con trascripción de elementos que se consideran importantes para la identificación del problema, finalmente el documento será publicado en el blog.

OBJETIVOS

 

El objetivo de esta entrevista es analizar mediante la conceptualización del problema, formulación de hipótesis, seleccionar y definir metas mediante la aplicación de estrategias que permitan tanto el reconocimiento como el mejoramiento del problema identificado

Análisis Critico de la Entrevista

“Análisis de Contenidos”. Según Lazársele, P. (1935) el análisis de contenidos es una técnica de investigación para la descripción objetiva sistemática y cuantitativa del contenido Olaz, Á. (2012).

Nombre	Sofia Hernandez
Edad	20 años
Lugar y fecha de nacimiento	Ibagué
Estado civil	Soltera
Familia	Padres vivos dos hermanos
Ciudad de residencia	Ibagué
Estado laboral	Ocasionalmente
Estudios	Universidad 5 semestres de veterinaria 5 semestres de psicología
Tiempo de la entrevista	20:09 minutos
Enfoque:	Cognitivo-Conductual
Ámbito:	Organizacional

 

Objetivo de la entrevista:	Tiene como objetivo identificar y profundizar en el área Gestión de emociones a través de preguntas que serán aplicadas mediante la entrevista.
Objetivo de la entrevistada:	Conocer su estado de salud mental, reconociendo y aceptando las posibles falacias de su estado cognitivo, a fin de aplicar los ejercicios que aporten a su calidad de vida
Delimitar el problema:	Posible problema identificado desde el campo organizacional una de las preguntas realizadas a Sofia tiene que ver con su futuro laboral teniendo en cuenta que actualmente estudia dos carreras lo esperado es obtener un trabajo que le permita desempeñarse profesionalmente poniendo en práctica lo aprendido, sin embargo, su proyecto gira entorno en la construcción de su propia familia, no tiene claro su futuro laboral.
Técnica aplicada	La Observación
Tratamiento de la información	El método principal de la entrevista es por medio de la grabación audiovisual, recolección de notas escritas de lo observado en la entrevista.
Aplicación de la entrevista:	Se tuvo en cuenta el comportamiento del entrevistado: desde: conducta motora: su comportamiento deja ver un poco de nerviosismos sin embargo su mirada deja ver que estuvo atenta todo el tiempo, respondió con un saludo amigable, hizo contacto visual. Conducta Cognitiva: se siente segura al responder cada pregunta, siempre tiene una expresión de alegría y espontaneidad, es tranquila, ella comenta que realiza unos ejercicios de relacion que le permiten estar relajada tranquila y segura de sí misma, Sofia estudia dos carreras lleva 5 semestres de Veterinaria asiste de forma presencial y lleva 5 semestres de psicología a distancia lo que se le atribuye su buen desempeño y desarrollo cognitivo, el grado académico en el que está ubicada la Sofia exige un desarrollo mental y unas estructuras cognitivas más desarrolladas Conducta psicofisiológica:  se pudo observar que al inicio de la entrevista estuvo un poco nerviosa, sus gestos eran de inquietud, sin embargo, es una persona muy positiva que siempre saca provecho de los momentos que le generan tensión
La comunicación verbal mediante preguntas	Sofia tiene buena disposición para contestar a las preguntas, en las preguntas relacionadas con su entorno educativo refleja motivación, una pequeña pausa antes de contestar las preguntas, hay contacto visual, una sonrisa, comprende cada preguntas y sus respuestas son adecuadas con excelente expresión verbal, gracias a su motivación sus respuestas son extensas, Sofia cuenta que estudia y trabaja ocasionalmente en el negocio de su padre, le gusta la lectura trata de sacar ventaja de los momentos difíciles, es objetiva a la hora de recibir retroalimentación, es organizada siempre trata de planear su día, cada respuesta de Sofia deja ver que es segura de sus habilidades, se aplicaron algunas preguntas con posibilidad de ampliación que efectivamente fueron resueltas con amplias respuestas con el objetivo de observar su estabilidad. Otras preguntas fueron muy concretas, algunas preguntas fueron enlazadas con otras según la repuesta Comunicación Gestual: contacto visual lo que indica que esta atenta a la entrevista, excelente margen personal bien presentada, su postura gesticulación y respiración adecuados.
Lugar y Hora de la entrevista	Se aplico la entrevista cada una en su casa comunicación por Skype escogimos horas de la noche tipo 10:00 pm ya que es una hora tranquila y sin interrupciones ambiente adecuado buena luz
Retroalimentación:	Sofia es una joven muy responsable con tan solo 20 años asume con gran disciplina sus dos carreras es comprometida y apasionada por el estudio, se ve que su entorno familiar es de gran apoyo, Es prematuro hablar de su estabilidad laboral pues en este momento sus objetivos están puestos en terminar sus estudios Como sugerencia es importante dentro de sus proyectos planificar su estabilidad laboral ya que puede desarrollar habilidades cognitivas que aporten a su éxito profesional a continuación menciono algunas de las habilidades propuestas por las teorías de Piaget y Vygotsky: Habilidades como la planificación: la consecución de objetivos lleva a pensar por adelantado en sus próximas tareas La inhibición: La permite desarrollar esa capacidad de respuestas impulsivas sustituyen respuestas mas razonables lo cual es clave para su desarrollo laboral incluso favorece la buena convivencia de su entorno. La monitorización: la cual hace referencia a la capacidad de monitorias sus propias conductas asegurando lo importante ser consciente en todo momento del camino que seguir y de estar siguiéndolo correctamente. De lo contrario, el trabajo realizado no cumplirá con los objetivos marcados la ejecución de sus objetivos La toma de decisiones: La toma de decisiones es constante en el entorno profesional, por lo que es muy importante que se trate de decisiones fruto de un proceso de valoración que haya tenido en cuenta todas las variables, así como los pros y contras de cada opción La memoria de trabajo: Es la memoria a corto plazo que permite almacenar y manipular la información para realizar tareas complejas. En el entorno laboral, la memoria operativa es importante para el razonamiento, el lenguaje, la lectura y las habilidades matemáticas Resolución de problemas: A nivel laboral, la capacidad de resolución de problemas es uno de los aspectos más valorados por las empresas.

CONCLUCIONES

 

La entrevista es una herramienta muy importante ya que permite obtener información relevante para evaluar el caso del paciente en el caso del ámbito organizacional es importante aplicar las técnicas adecuadas para generar el resultado deseado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 

https://clinicabrota.cl/teorias-del-aprendizaje-cognitivo-y-conductual/#:~:text=La%20teor%C3%ADa%20cognitiva%20en%20lo,y%20el%20pensamiento%20abiertamente%20verbal.

Conxa, P. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp. 140, 177 -193,243,362,399.https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011?page=140  

 Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp 45-120.https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=45

 Olaz, Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de actuación práctica. Oviedo, ES: Septem Ediciones. Pp 28 -81.https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/42044?page=28

 López Cadena, Z. (2020). Técnicas de comunicación verbal en la entrevista psicológica. [Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37478

Entrevista psicologica como proceso de evaluacion " Gestion de Emociones "

 Tarea 4 La entrevista psicológica como proceso de evaluación.

La entrevista psicológica como proceso de formación

Enfoque seleccionado: Cognitivo/ conductual

Ámbito: Organizacional

Orientación del caso: Gestión de Emociones

Tipos de preguntas: Preguntas abiertas

Motivo de la entrevista: Tiene como objetivo identificar y profundizar en el área Gestión de emociones 

ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL:

Para Complementar el aporte de nuestra compañera Nubia el enfoque seleccionado Cognitivo- Conductual el cual se centra en la conducta o problema actual, como también se centra en la modificación de la cognición y los comportamientos desadaptados, el enfoque tiene como objetivo aplicar diferentes técnicas de intervención cognitivas y conductuales a fin de lograr modificar el pensamiento y el comportamiento, para lograr un mejor ánimo y calidad de vida    

Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016)

GUION DE LA ENTREVISTA

FASE INICIAL

Buenas tardes,

La entrevista será realizada a mi compañera de curso Sofia

mi nombre es Liliana Cartagena la psicología a cargo de la entrevista, 

Sofia

La entrevista tiene como objetivo determinar si reúne las condiciones y el perfil que sugiere la empresa solicitante como ya se le informo en el consentimiento que usted firmo y acepto realizar esta entrevista, quiero informarle que todo lo que hablemos en este espacio es confidencial, también debe tener presente que debes ser lo más clara posible con las respuestas quede a las preguntas ya que esto permitirá obtener la información necesaria, cual nos servirá para determinar si esta apta para el cargo

Bueno comenzaremos con algunos datos personales. ¿Está bien?, posteriormente

serializare una serie de preguntas. ¿Entendido?

FASE INTERMEDIA

 

DATOS PERSONALES

Nombre y apellido: Sofia Hernandez

Fecha de nacimiento:15/09/2001

Edad:20

Teléfono de contado:31846497000

 

 

Las siguientes preguntas están orientadas en el ámbito laboral y la gestión de sus emociones.

•            ¿Acostumbra planear su trabajo en el día?

•            ¿Cómo gestiona los periodos en que aumenta la carga laboral?

•            ¿Cuáles son las situaciones en que pierde la calma? ¿Cómo se recupera?

•            ¿Me puede relatar una situación en la que se haya sentido frustrado? ¿Cómo ha reaccionado?

•            ¿Qué le hace perder la confianza en sí mismo?

•            ¿Qué le sucede frente a una retroalimentación negativa?

•            ¿Me puede relatar una situación en la que haya actuado por impulso, arriesgándose a hacer peligrar el resultado?

•            ¿Cómo se siente en las situaciones de incertidumbre? ¿Qué dificultades laborales le preocupan más?

•            ¿Cómo se siente cuando percibe que está perdiendo el control de una situación?

•            ¿Considera recibir ayuda cuando no logra solucionar una dificultad laboral?

•            ¿Consideraría cambiar su actual trabajo por alguna discrepancia con un jefe o compañero?

•            ¿Cuál piensa que es la forma ideal de trabajo?

•            ¿Cómo evalúa su desempeño laboral, en general?

•            ¿Cómo se siente al final del día de trabajo? ¿Le gustaría mejorar en algo?

Psicólogo: de acuerdo a lo que usted ha expresado, piensa que … siente inquietud frente a… (realizar feedback para clarificar el desarrollo de la consulta)

FASE FINAL

Bueno Compañera Sofia quiero agradecerte por este espacio, por dar respuestas a las

preguntas lo cual son muy importante para poder identificar el manejo de sus emociones que la puedan estar afectando, lo importante es reconocer cualquier falencia y buscar ayuda si lo considera necesario a fin de mejorar su calidad de vida

A continuación Link de la entrevista:

https://youtu.be/gAu1_00TQ9k

https://www.freepik.es/vector-premium/psicologo-comunica-cliente-vector_4948474.htm

Enfoques psicologicos

 TAREA 3 

INTRODUCCION

 

La entrevista psicológica se basa en la relacion que surge entre el terapeuta y el paciente teniendo en cuenta elementos fundamentales para lograr una buena interacción en este caso la comunicación es clave para plantear objetivos que permitan obtener información y avanzar en el diagnostico los posibles tratamientos que serán diseñados a partir del enfoque con el que el terapeuta decida trabajar, en la entrevista existe unas fases que se deben seguir y sirven como guia para que el terapeuta pueda llevar un orden en su entrevista y lograr sus objetivos.

 OBJETIVOS

 

OBJETIVOS GENERALES

Obtener los conocimientos suficientes de los diferentes enfoques psicológicos para adoptar en la entrevista y lograr un buen diagnostico y aplicando las técnicas o herramientas como tratamiento para el paciente.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 

Comprender en que consiste la entrevista y en que momento aplicarla conocer las fases de la entrevista, conocer los principales elementos de la entrevista para adoptarlos como futura profesional

  

CONDICIONES, COMUNICACIÓN Y TÉCNICAS DE LA ENTREVISTA

PSICOLÓGICA.

 

El proceso de la entrevista psicológica es fundamental para lograr identificar aquellas necesidades que permitan un diagnóstico seguro y así lograr la intervención o tratamiento psicológico adecuado, una de las funciones  básicas del especialista en psicología esta basado en la intervención a través de los enfoques modelos  teóricos los cuales sirven como guia al especialista para poder identificar aquellos patrones de conducta inadecuados y así escoger el modelo de intervención que se acomode a las necesidades que requiere el pacientes escogiendo unas  estrategias especificas que ofrece el molelo aplicado, así como se  afirma en la lectura (Binder, 2004). Según Sperry (2010), “Todo ello permite que el terapeuta pueda reconocer el patrón de funcionamiento de los pacientes, la formulación de diagnósticos clínicos y el diseño del tratamiento, además de poder especificar el enfoque del tratamiento, las estrategias de intervención y la evaluación del proceso terapéutico (Binder, 2004). Según Sperry (2010),para que el terapeuta un análisis completo debe adoptar un enfoque teórico como apoyo en el proceso de la entrevista pero  que es un enfoque psicológico? durante el nacimiento de  la psicología surgen varias escuelas cada una aportando diferentes teorías soportadas en investigaciones que permiten  comprender los comportamientos humanos dando paso a lo que hoy se conoce como enfoques psicológicos,  los cuales aportan valiosas teorías que a su vez dan una solución a través y estrategias de intervención para la explicación de las diferentes dificultades mentales y emocionales en el ser humano. La entrevista terapéutica se basa en unos principios básicos que son los enfoques terapéuticos psicológicos que se dividen en contemporáneos y clásicos junto con las respectivas intervenciones y sus características de intervención terapéutica, dentro de ellos tenemos: dentro de los contemporáneos tenemos

Modelo Humanista: Maslow trabaja en alternativas de atención al ser humano mediante la autorrealización

Modelo Cognitivo: enfocado en la conducta del problema actual

Existe una serie de enfoques sistémicos relacionales que hoy en día son muy usados ya que se centran en la solución de problemas y se enfocan en la terapia familiar.

Enfoque experimental: es una terapia enfocada en las emociones.

Modelos clásicos:

Modelo de la Gestalt: se basa en la percepción que un individuo construye de su realidad depende de la manera como estén organizados todos los elementos de esa realidad

Modelo psicodinámico: su principal atención está en el paciente, la entrevista se basa en la observación de parte del terapeuta mediante una escucha activa.

Modelo conductista: la psicología conductista esta debe ocuparse de la explicación y el control de la conducta observable

Los enfoques psicológicos son importantes durante la entrevista  ya que su proceso se basa en utilizar una de las  teorías bajo  un lineamiento de base científica que busca dar explicación a una conducta, dar a conocer su origen para dar un diagnóstico y así proceder mediante las estrategias mediante el tipo de estudio estudiado y aplicado con el paciente La entrevista cuenta con unas fases y unas características importantes que permiten obtener toda información directa del paciente, para conocer sus síntomas que éste reconozca, aprender a observar y analizar la información no verbal, y poder observar sus signos para llegar a un diagnóstico clínico, una correcta aplicación del enfoque adecuado que anos ayuda a identificar signos y síntomas del paciente para poder hacer un estudio y aplicación de técnicas que nos ayude a mejorar la condición psicológica y mejorar la calidad de vida del paciente, es importante que el profesional cuente con todas las habilidades el conocimiento y las competencias necesarias para su buena aplicación

Fases: cualquiera que sea el enfoque que se utilice es importante que el profesional cuente con las habilidades necesarias para lograr una buena comunicación con el paciente, dentro de ellas están:

a) Capacidad para proporcionar información relevante y ajustada a las necesidades del paciente.

 b) Capacidad para captar las reacciones del paciente, desde sus emociones, sentimientos, ideas, opiniones, prejuicios y expectativa- vas hasta el rol que desearían desempeñar en el proceso de la psicoterapia.

 C) Habilidad para reconocer y legitimar o validar esas reacciones. al) Habilidad para implicar al paciente en el logro de las metas y objetivos del tratamiento, lo que conlleva consensuar, negociar y motivar.

e) Capacidad para personalizar todas las anteriores en un paciente concreto, teniendo en consideración sus problemas, limitaciones, contexto social, recursos personales, (Goss y Moretti, 2011). Perpiñá, C. (2015).

La entrevista psicológica se puede diferenciar por tres fases que según sus objetivos cuentan con una estructura diferente cada fase tiene unos objetivos:

LA FASE INICIAL

1. lograr que el paciente se sienta cómodo en presencia del terapeuta y dispuesto a hablar sin cohibirse. Este objetivo es, esencialmente, común a cualquier modelo o enfoque de psicoterapia.

2. expresiones verbales tranquilizadoras, respetuosas y afables, junto con las no verbales, son especialmente importantes.

3. recurrir a todas aquellas estrategias no directivas que muestren un esfuerzo sincero por parte del terapeuta por generar un clima cómodo y de colaboración.

4.despues de unos minutos, es aconsejable recurrir a otras modalidades de estrategia más directivas, el clima de colaboración se ve favorecido por el empleo de una técnica directiva, importante en las primeras fases de las entrevistas terapéuticas:

a) Encuadre: especificando los objetivos de la interacción terapéutica, así como las fases y técnicas generales de que consta el tratamiento, la comunicación empática es, una vez más, imprescindible, el encuadre tiene al menos tres objetivos importantes:

·       disminuir la ansiedad e incertidumbre del paciente al proporcionarle puntos de referencia o claves para ubicarse en un contexto nuevo, en general, desconocido, lo que suele ayudar a aumentar la motivación para permanecer en el tratamiento.

·       ofrece al terapeuta la oportunidad de establecer hipótesis sobre la forma en que el, y sobre todo sus expresiones y actitudes menos controlables conscientemente, influyen sobre el paciente.

·       proporciona al terapeuta la oportunidad de establecer una primera hipótesis sobre cómo es el paciente. La duración de esta primera etapa es variable, dependiendo de si se trata de una única entrevista terapéutica o es la primera de una serie de ellas, que se reparten en varias sesiones cuando, por ejemplo, se requiere realizar un detallado historial clínico. Perpiñá, C. (2015).

FASE INTERMEDIA

Aquí es importante el enfoque psicoterapéutico que adopta el terapeuta para proceder con el diagnóstico y tratamiento, se desprenden unas subbases:

1.    identificar el problema

2.    elaboracion de hipotesis

3.    Propuesta de solucion y elaboración del tratamiento

4.    Elaboración de estrategias o técnicas específicas del modelo de intervención

Para que cada una de estas sub fases se cumpla es necesarios que el terapeuta cuente que una serie de habilidades donde ejecuta técnicas directas e indirectas, como escucha activa, excelente observación, abordar los problemas que se producen en la comunicación y la interacción, saber preguntar.

FASE FINAL

En esta fase se consolida la información de las fases anteriores a fin de reconocer los logros obtenidos se debe informar al paciente que esta por terminar la intervención exponiendo un resumen de los contenidos tratados y así aclarar cualquier mal entendido que se pueda presentar, se debe proceder a informar de tratamiento sugerido o el tipo de intervención mas la recomendaciones o tareas para realizar, hasta la próxima cita finalmente se procede a finalizar la cita teniendo en cuenta que se trata de potenciar los recursos aprendidos, aumentar la comprensión del paciente sobre sus problemas y reforzar su autoconfianza ante el futuro. Esta etapa culmina con la despedida formal, que suele consistir en los rituales sociales habituales de una des- pedida y que debe ser breve y respetuosa a la vez que cálida. Perpiñá, C. (2015).

Para finalizar los elementos de la entrevista los cuales son importantes para tener en cuenta durante la misma

·       Comunicación: el terapeuta quien hace las preguntas, y el paciente quien responde y comenta para expresar sus síntomas y signos y explicar cada uno. Aparte de la información verbal que se caracteriza por las palabras que se intercambian, el profesional debe también prestar atención a la información no verbal del paciente y registrar ambos lenguajes para poder analizarlos, estudiarlos para dar algún diagnóstico y poder guiar el curso de la entrevista (Conxa, 2015).

·       Interacción. Entre el profesional de la salud y el paciente debe existir reciprocidad para que la entrevista fluya y exista la interacción entre entrevistador y entrevistado; debe haber un intercambio de acciones. La diferencia con una conversación cotidiana con amigos, conocidos o familiares es que existen roles y es el profesional quien dirige y controla la entrevista, hace las preguntas; este tipo de interacción es de tipo asimétrica porque no existe igualdad porque ambos cumplen papeles y responsabilidades diferentes (Conxa, 2015).

·       Objetivo. La entrevista psicológica es de carácter profesional y debe existir un objetivo, un motivo, una razón profesional para que tenga sentido y utilidad. Por una parte, el paciente acude a la entrevista porque necesita ayuda y solucionar una situación que le preocupa o atormenta; el profesional de la salud debe aprovechar toda la información obtenida en la entrevista para poder hacer una evaluación, obtener un diagnóstico y comenzar con la intervención para la solución o ayuda del problema que exprese el paciente (Conxa, 2015).

 

 

BIBLIOGRAFIA

 

 

Conxa, P. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. 2

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011 .

Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H Bustos, J. (2016). Enfoques clásicos de la psicología. http://hdl.handle.net/10596/9678

 

Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques contemporáneos de la psicología. http://hdl.handle.net/10596/9669

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/ensayo_arg.htm

Cómo escribir un excelente ensayo argumentativo

https://www.fundes.edu.co/como-escribir-un-excelente-ensayoargumentativo.php

https://crabew.com/2021/10/26/la-entrevista-psicologica-y-los-diferentes-enfoques-psicologicos/

https://www.lifeder.com/entrevista-psicologica/

https://www.peoplefirst.blog/la-entrevista-que-exige-prepararse-a-la-empresa/

https://www.sicologiasinp.com/psicologia-clinica/se-trata-la-entrevista-la-practica-la-psicologia/

https://www.preguntaspara.com/entrevista-psicologica/

 

Observacion y Entrevista

TAREA 2 - LA OBSERVACION

 

PELICULA: Todos los niños son especiales

Link de la Película: https://youtu.be/iA9XLOEFvpg

 Nombre del personaje escogido para la observación: Ishaan Awashi

 Tema de comportamiento para la Observación: Registro de conductas

 

Sinopsis:

 

Esta es la historia de un niño llamado Ishaan Awashi de la india de 8 años que presenta dificultades de aprendizaje, por lo que le genera problemas graves en el colegio esas dificultades son debido a que tiene déficit de atención, el niño vive en su propio mundo surrealista que le brinda tranquilidad y seguridad aislándose de aquel entorno real que juzga sus comportamientos y conductas inaceptables, estos comportamientos son causa de un desorden genético con el que el niño nacido llamado "Dislexia" lo que hace aún más difícil su proceso de aprendizaje en el colegio, una adaptación compleja a su entorno llena de dificultades y sentimientos de tristeza, afortunadamente en su camino encuentra personas que lo apoyan y le brindan ayuda para mejorar su calidad de vida.

 

 

La Observación del siguiente caso es totalmente científica "La Observación (...) es la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, especialmente de la vista, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas y hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente (...), o preparados o manipulados, es decir con­trolados de alguna forma por el investigador (...), en el tiempo que acaecen y con arreglo a las exigencias; de la investigación científica." (Sierra Bravo, Restituto; 1984, p.253 y ss.). y tiene un objetivo claro y es identificar las conductas normales o anormales que encontremos en el personaje escogido el niño Ishaan. "Incluso en la observación participante debe darse un mínimo de estructuración, para que tenga ca­ carácter científico". (Mayntz, R.; op. cit., p.122). en este caso para lograr tener una estructura solida es necesario tener una planeación de lo que se pretende observar, el personaje, la unidad que ente caso es la conducta y el tema de muestra que debe indicar los momentos o situaciones que se consideran importantes y finalmente el lugar o lugares donde se presenta las situaciones anormales.

 

Los instrumentos que acompañan la observación son :

 

CUADRO DE PLANEACION DE LA OBSERVACION

 

Relación observador – observado	Unidad de análisis ¿Qué observar?	Muestreo ¿Cuándo y/o a quién observar?	Lugar de la observación ¿Dónde observar?
No participante	Conductas	Muestreo de tiempo: se analizan diferentes momentos  Situación: El niño en su primer día de clases en el nuevo colegio, encontró con otros niños, encuentro con el profesor, relacion con su familia Sujeto: El niño Ishaan Awashi	Situaciones Normales de su entorno como el personal, familiar social, educativo
Unidad de medidas ¿Qué medir de la unidad?		Técnicas de registros ¿Con qué observar?
Frecuencia		Registro de conductas

 

 

REGISTRO DE CONDUCTAS

 

Según indica Bales (1970:68), la unidad mínima de observación es el caso que lo define como: "Una comunicación o indicación lo suficientemente completa como para permitir a otra persona interpretarlo y reaccionar de esta forma en relación con su contenido y con su interlocutor". Edel Mendicoa, G. de Felippis, I. y Martín, L. (2012). para lograr una observación completa es necesario registrar mediante el registro de condutas los diferentes comportamientos durante el tiempo de las observaciones aquí se registra según lo planeado.

 

 

Ishaan Awashi, el niño	MAÑANA			MEDIO DIA		TARDE - NOCHE
Conductas - situaciones	Levantarse	Arreglarse	Desayunar	Estar en el salón de clase	Estudiar	Descansar	Compartir con otros niños	Ir a la cama	Acostarse
Distraerse	X	X	X	X	X		X
Enfurecerse				X	X		X
Entristecerse	X	X	X	X	X		X	X	X
Participar				X	X
Bajar la mirada		X	X	X	X		X
Llorar	X			X	X	X		X	X
Pelear				X	X

REFLEXION

 

Para que la técnica de la observación sea efectiva es necesario seguir los pasos utilizando los instrumentos necesarios para lograr el cumplimento de los objetivos 

aquí quiero mencionar el principio Garfinkel (Schwartz, H. y Jacobs, J., op. cit., p.79) ha destacado: el principio de reflexividad. "Este principio postula que las descripciones relativas a algún aspecto del mundo social están simultáneamente dentro del mundo mismo que describen (son parte de él) (...) somos parte de un mundo donde la perspectiva que tenemos es totalmente diferente, es necesario ser consciente de aquellas dificultades observadas es importante reflexionar en el método de investigación para adoptar las estrategias necesarias y no solo quedarnos en una descripción o contenido.

 

 

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

 

Edel, M. G., Felippis, I. D., & Martín, L. (2012). Manual teórico-práctico de investigaciones sociales: apuntes preliminares. Buenos Aires, Argentina: Espacio Editorial. (Pp. 85 -96).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66903?page=85

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 193 -234).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=193

Fernández, P. [Paul S. Fernández]. (29, 07, 2013). Tutorial: Metodología de la Investigación - La Observación [Archivo de video].